中文科課程特色:

 

一、有效的寫作課程

1.參加教育局「校本支授服務計劃」，定立了六級「以讀帶寫」的寫作課程，

2.透過閱讀策略訓練，提升學生的理解、組織、審題、選材、邏輯思維及表達能力。

3.以能力基準為訓練重點遞進，螺旋式地學習。

 

二、從閱讀中學習

透過「從閱讀中學習」計劃，讓學生潛移默化，學習語文和培養良好的品德。

1.閱讀教學計劃(文本)：透過識字教學、閱讀流暢度教學、自學閱讀計劃、預測策略教學、六何法、摘錄筆記教學等，提升閱讀能力。

2.網上閱讀︰透過網上「階梯閱讀空間」練習，讓學生每天進行網上閱讀，積累詞彙，提升理解、分析及自學能力，並培養閱讀習慣。

 

3.各級閱讀策略(圖書):

一年級: 故事手掌

二年級: 故事四部曲

三年級: 六何法

四年級: KWL

五年級: 排序法

六年級: 倒金塔、思維導向

 

4. 重視經典閱讀

各級學生閱讀中國、西方的名家名著，擴闊眼界

	【中國巨著】	【西方經典】	【當代名家系列】	策略
一	中國神話	伊索寓言	何巧嬋	故事手掌
二	封神榜-許仲琳	格林童話	何紫	故事四步曲
三	聊齋誌異-蒲松齡	安徙生童話	阿濃	六何法
四	西遊記	老人與海-海明威	金庸	KWL
五	三國演義	哈姆雷特-沙士比亞	冰心*	排序法
六	水滸傳	茶花女-小仲馬*	魯迅*	倒金塔/思維導向

 

三、中華文化課程:

透過「誦讀經典文學計劃」，提升學生品德學養，發展美善心靈；體認及承傳中華文化，培養對國家；民族感情。

 

誦讀經典文學:

六年級:《中庸》慎獨、中和

五年級:《孟子》三反其身、恭敬謙讓

四年級:《論語》仁、禮

三年級:《大學》明明德、親民、止於至善

二年級:《弟子規》孝弟、謹信、愛眾、親仁

一年級:《三字經》人之初、性本善、教之道、貴以專

 

四、中文拔尖班

透過課後中文拔尖班計劃，提升學生寫作能力，加深認識中國文化，並積極參與校外比賽。

 

五、其他

推行電子學習(配合Ipad平板電腦)

自主學習(提升學生的自學能力)

推行適異性課程(照顧學生多樣性)