科本特色

中文科課程特色:

 

一、有效的寫作課程

1.參加教育局「校本支授服務計劃」,定立了六級「以讀帶寫」的寫作課程,

2.透過閱讀策略訓練,提升學生的理解、組織、審題、選材、邏輯思維及表達能力。

3.以能力基準為訓練重點遞進,螺旋式地學習。

 

二、從閱讀中學習

透過「從閱讀中學習」計劃,讓學生潛移默化,學習語文和培養良好的品德。

1.閱讀教學計劃(文本):透過識字教學、閱讀流暢度教學、自學閱讀計劃、預測策略教               

                      學、六何法、摘錄筆記教學等,提升閱讀能力。

2.網上閱讀︰透過網上「階梯閱讀空間」練習,讓學生每天進行網上閱讀,積累詞彙,

            提升理解、分析及自學能力,並培養閱讀習慣。

 

3.各級閱讀策略(圖書):

一年級: 故事手掌

二年級: 故事四部曲

三年級: 六何法

四年級: KWL

五年級: 排序法

六年級: 倒金塔、思維導向

 

4. 重視經典閱讀

各級學生閱讀中國、西方的名家名著,擴闊眼界

 

【中國巨著】

【西方經典】

【當代名家系列】

策略

中國神話

伊索寓言

何巧嬋

故事手掌

封神榜-許仲琳

格林童話

何紫

故事四步曲

聊齋誌異-蒲松齡

安徙生童話

阿濃

六何法

西遊記

老人與海-海明威

金庸

KWL

三國演義

哈姆雷特-沙士比亞

冰心*

排序法

水滸傳

茶花女-小仲馬*

魯迅*

倒金塔/思維導向

 

三、中華文化課程:

透過「誦讀經典文學計劃」,提升學生品德學養,發展美善心靈;體認及承傳中華文化,培養對國家;民族感情。

 

誦讀經典文學:

六年級:《中庸》慎獨、中和

五年級:《孟子》三反其身、恭敬謙讓

四年級:《論語》仁、禮

三年級:《大學》明明德、親民、止於至善

二年級:《弟子規》孝弟、謹信、愛眾、親仁

一年級:《三字經》人之初、性本善、教之道、貴以專

 

四、中文拔尖班

透過課後中文拔尖班計劃,提升學生寫作能力,加深認識中國文化,並積極參與校外比賽。

 

五、其他

推行電子學習(配合Ipad平板電腦)

自主學習(提升學生的自學能力)

推行適異性課程(照顧學生多樣性)